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Los niños se rigen por las rutinas de clase, ya que es el modo que tienen de guiarse en el tiempo, y acontecer lo que va a pasar después de cada acción; por ello, saben que después de la asamblea, las actividades y el desayuno, viene el patio. En todo centro educativo, el patio forma parte de una zona más, ya que es de gran importancia para los alumnos/as de la etapa infantil.
Más del 50% de los juguetes que tiene tu hij@ en su cuarto no sirven para nada. Ni los que tiene el tuyo, ni los que tiene el mío, seamos sinceros. Y sin embargo, ahora que se aproxima el momento de redactar la carta a Sus Majestades de Oriente, ya estamos tod@s pensando en qué más pedir para satisfacer «supuestas necesidades supuestamente no resueltas»: los catálogos comienzan a llenar los buzones, la publicidad su habitual bombardeo… los peques lo quieren todo y sus papis y mamis, por qué no reconocerlo, también.
Comenzamos en el mes de Octubre a trabajar nuestro huerto desde la retirada de las malas hierbas de la última cosecha anteriormente recogida. El huerto es una de las actividades integradas a nuestro proyecto educativo. Está integrado como un gran elemento más de aprendizaje en el cual abordaremos muchos aspectos enriquecedores e importantes para la educación de nuestros pequeños. Los niños pueden aprender muchos aspectos cuidando su huerto y ya no solo eso sino dándole igual importancia a todos los espacios verdes que les rodean. Con la suerte de que nuestra escuela consta de todos estos elementos claves para su desarrollo y que nuestros alumnos disfrutan cada día de ellos.
“Antes de casarme tenía seis teorías sobre el modo de educar a los niños. Ahora tengo seis hijos y ninguna teoría”, afirmaba John Wilmot allá por el siglo XVII. Y es que si existe un aventura apasionante como ninguna, al tiempo que desconcertante como pocas, ésa es la de convertirse en mamá/papá: no es infrecuente pasarse parte del embarazo y los primeros meses leyendo libros y libros sobre los más refutados especialistas en alimentación, sueño y conducta, realizando comparativas entre las diferentes marcas de sillitas de paseo, portabebés o tetinas, recabando todo tipo de experiencias ajenas (algunas voluntariamente, y otras que nos “endiñan de regalo”) y, en definitiva, PLANIFICANDO cómo será la llegada de nuestro bebé y cómo haremos las cosas.
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Porque es un vehículo de la creatividad, favorece el desarrollo afectivo; pues el niño y la niña a través del cuento podrá encontrar significados a los valores humanos y es un elemento canalizador de sus angustias y temores, crea un clima que favorece el entretenimiento y la relajación, favorece el desarrollo social en cuanto que le permite comprender roles y valores, aumenta su fantasía e imaginación y desarrolla el lenguaje no sólo en su aspecto comunicativo, sino estético y creativo.
CONTARLES CUENTOS A MIS NIÑOS Y NIÑAS PARA MÍ ES ALGO FANTÁSTICO.
El idioma inglés es hoy en día la lengua más importante para poder comunicarse con el resto del mundo. Dada su importancia ahora, y no tanto hace unos años, hace que muchos padres se sientan frustrados a la hora de querer lo mejor para sus hijos en cuanto a educación, y no saber que hacer para facilitarles esta tarea, debido a que no conocen el idioma.
De este modo quiero hacerles saber que, no solo sus hijos pueden aprender ingles, sino que si lo aprenden a una edad temprana, pueden llegar a ser bilingües, y lo mejor de todo es que será sin esfuerzo.
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Llegadas estas fechas me llegan recuerdos de los primeros días y lo primeros encuentros que tuve con todos vosotros durante los mese de adaptación. Es duro dejaros marchar pero soy consciente que comenzáis una nueva y emocionante etapa y me alegro por haber formado parte de tantos momentos buenos que hemos compartido y de haber tenido la oportunidad de veros crecer y evolucionar cada día junt@s. Continue reading «¡¡Hasta pronto Tortugas!!»